Vision

Dyasponamics strebt einen Perspektivwechsel an und steht dabei für die unterschiedlichen gesellschaftlichen Dynamiken und zwischenmenschlichen Ebenen, die in unserer Migrationsgesellschaft unter anderem durch diasporisches Bewegen entstehen. Bei meinen Angeboten geht es im Kern darum, Reflexionsprozesse anzuregen, um Wandel und Transformation mithilfe einer diskriminierungskritischen Haltung zu ermöglichen

Was Kund*innen sagen

  • Janet Owusu ist eine ausgezeichnete Beraterin für diskriminierungs- und machtsensible Organisationsentwicklung, Coaching und Supervision. Ihr pragmatischer Rat hat mich in einer sehr konkreten Fragestellung sofort weitergebracht.

    Dorothee Vogt

  • Als langjähriger Fan von Fortbildungen habe ich bereits zahlreiche Referent*innen kennengelernt. Janet Owusu ragt dabei deutlich heraus. Nicht nur ihre fachliche Kompetenz ist beeindruckend, auch ihre direkte, versierte und empathische Art machen die Zusammenarbeit einzigartig. Die Themen, die Janet Owusu behandelt, sind nicht nur gesamtgesellschaftlich hochrelevant, sondern auch bereichernd für jedes Individuum. Durch ihre Beratung habe ich wertvolle Erkenntnisse gewonnen, habe persönliche Tipps bekommen und bin menschlich gewachsen. Ich bin dankbar dafür, Janet Owusu als Beraterin gefunden zu haben, und freue mich darauf, weiterhin von ihrer Expertise zu profitieren. Eine klare Empfehlung für alle, die sich weiterentwickeln und etwas bewegen möchten – beruflich wie privat!

    Ina Rifkin

  • Mit Janet zusammenzuarbeiten macht großen Spaß und ist eine Bereicherung für jedes Format! Mit ihrer bedachten, empathischen Moderation gestaltet Janet Räume, die empowern, bilden und neue Perspektiven ermöglichen. Dafür bringt Janet nicht nur breitgefächerte Erfahrung und rassismuskritische Expertise in jede Kooperation, sondern auch Wirkungsorientierung und ein einzigartiges Gespür für Gruppenprozesse.

    Laura Resaei

"Empowerment is not about giving people power; it is about helping them find the power within themselves."

– bell hooks, "Teaching to Transgress: Education as the Practice of Freedom"

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